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我省持續加碼推進校外培訓機構治理著力形成校內外協同育人的良好局面

時間:2019-11-14   來源:《教育導報》   作者:魯 磊   瀏覽量:860
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為老舊住宅加裝的電梯投入使用、學校勞動教育基地正式開課、校領導把食堂就餐卡送到退休教工家屬手中……近來,西南財經大學的校園里喜事頻頻,越來越多的師生真切感受到了“不忘初心、牢記使命”主題教育帶來的新變化、新氣象。

學校黨建和思想政治工作存在哪些深層次問題?教師隊伍建設改革面臨哪些體制機制障礙?師生反映強烈和社會關注的熱點難點有哪些?面對師生的關切和期盼,西南財大校領導班子在“找問題”“解難題”上狠下功夫,兩個多月里,召開座談會69場、實地走訪260余次,發放問卷6127份,多層次、多方位、多渠道開展調研,了解師生的“急難愁盼”問題,通過“即知即改”,將主題教育落到實處、引向深入。

第二批主題教育層級下移,“注重解決群眾最急最憂最盼的緊迫問題”是重要目標。今年9月以來,四川各高校堅持邊學習、邊調研、邊檢視、邊整改,緊密聯系實際,深入調查研究,針對梳理出的問題,建立問題臺賬和責任清單,邊學、邊查、邊改,不僅觸碰到了學校改革發展中的“真問題”,更讓師生員工看到了解決實際問題的成效和變化。

四川師范大學一些黨員干部反映,“教學部門的行政性事務太多,疲于應付。”學校黨委根據意見征集情況,立改立行,實行“無會時間段”,把一線黨員干部從“文山會海”中拉了出來,確保各單位組織生活、政治學習、教研室活動等工作高效開展。

基層黨組織“軟、亂、散”是高校黨建工作的一大“痼疾”。綿陽師范學院以主題教育為契機,把檢視整改工作與“兩學一做”學習教育常態化制度化、本科教學審核評估整改工作等當前中心工作結合起來,對軟弱渙散黨組織再摸排,動態調整,確定領導包聯,制訂整治方案。同時,進一步嚴肅各黨支部的組織生活,組織全校黨員干部對照黨章黨規和師生的意見建議,結合崗位職責檢視問題找差距,讓“找問題”成為校園常態。

發展相對封閉,是不少高校的一大劣勢。在主題教育中,四川高校著力破解開門辦學中的機制、平臺建設問題,推動教育和科研成果轉化,提升教育服務社會的能力和水平。成都工業學院目前正著力向應用型高校轉型,針對“應用型大學機制體制建設有待完善、平臺搭建不夠、辦學特色不明顯”等問題,學院積極爭取相關部門支持,通過校地共建“產業發展圈”“社區服務中心”,與行業共建“產教聯盟”,打開校園“圍墻”,積極主動融入地方,為推動學校發展營造了良好外部環境。

涼山彝族自治州是四川教育發展最薄弱的地區之一,為了不斷提升民族教育的“造血功能”,西昌民族幼專將主題教育與脫貧攻堅相結合、與服務地方相結合,牽頭成立涼山小教和幼教教育聯盟,并依托13所對口支援高校,建立高校、政府、幼兒園、小學“四位一體”合作培養人才的新模式,促進涼山州幼兒、小學教育事業的發展,不斷實現“優勢互補、資源共享、共建共贏”。

責任編輯:管理員

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